importance de la gestion de classe

Vous empêchez les échanges directs entre les élèves. Il faut apprendre à s’effacer. La gestion de classe au cœur du métier de professeur des écoles. Lors de cette étude, nous avons été à même de constater dans la documentation scientifique l'importance que les chercheurs accordent à la compétence en gestion de la classe comme variable permettant de favoriser l'apprentissage des élèves. Vous empêchez les échanges directs entre les élèves. B. Les élèves qui ont bien compris s’ennuient et ne voient pas l’intérêt de revenir sur l’exercice. Merci pour ton commentaire. Présenter la règle ou la routine et ses procédures. Mettez un enjeu. Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. Si un élève indique qu’il n’a pas compris l’activité, ne répétez pas vous-même la consigne : impliquez la classe. 5.En respectant leur part de l’accord, les enseignants mettent les élèves devant leurs responsabilités et stimulent leur coopération. 2. Réfléchissez à la formulation de la consigne en amont. Les enseignantes et les enseignants composent avec cette situation mais sou- C’est un cercle vicieux : la parole des enfants perd de son importance et ils ne s’écoutent plus. Classe bruyante, élèves qui n’écoutent pas et qui ne s’écoutent pas les uns les autres ? Enfin, trouver un accord et en faire le suivi est une façon d’aider les enfants à développer les compétences de vie dont ils auront besoin pour avoir une bonne estime d’eux-mêmes, tout en contribuant à la société dont ils font partie. Ce type de suivi est une façon bienveillante de guider les élèves vers ce qui doit être fait dans leur intérêt et d’investir le lien éducatif avec respect pour eux-mêmes et pour les autres. » et  « Qui n’a pas compris ? Elle se présente plutôt comme un ensemble de pratiques et de stratégies éducatives afin de prévenir et de gérer efficacement les écarts de conduite des élèves et de créer et de maintenir un environnement favorisant l’enseignement et l’apprentissage. Rémi Castérès a enrichi son texte d’exemples  sous la forme de liens hypertextes. Au plaisir! A. Mais voici quelques, Vous répétez car vous n’avez pas capté l’attention de tous les élèves lors de votre première explication. La gestion de classe consiste surtout à prévenir et à résoudre les problèmes plutôt qu'à punir. Gestion de classe : procédure pour l’enseignement des règles, des routines et procédures 1. C’est un cercle vicieux. Alors j’ai présenté cet article sous forme de texte. Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Dès que vous aurez une proposition adéquate, vous pourrez faire un essai. INTRODUCTION Glissement de terrain… glissement de sujet : de la motivation à la gestion de classe Il y a un an environ j'élaborais un mémoire1 de fin d'études qui se donnait pour objet d'interroger la motivation scolaire, en partant du postulat que le fait de susciter le désir d'apprendre est l'une des missions premières de l'école et que le fait d'assumer pleinement Ne criez pas : c’est un signe d’impuissance ou de lassitude. Voici six stratégies qui pourront vous aider à vivre une belle année en classe. Causes probables : Puis, cette fois, vérifiez qu’il a bien compris. Comparez :  « Tout le monde a compris ? Soit vous n’avez pas vérifié la compréhension de la consigne soit vous l’avez fait de manière trop superficielle. Elle peut intimider un élève qui n’osera pas forcément faire part de ses doutes ou de son incompréhension. Mais pour que cela soit d’autant plus facile à gérer j’ai instauré toute une démarche sur le thème des sorciers de Poudlard. Les champs obligatoires sont indiqués avec *. Maintien de l'ordre. Cela prend peut-être un peu de temps mais ça en fait gagner tellement par la suite ! Il faut ensuite les enseigner aux élèves et les afficher dans la salle de classe, en versions imprimée et illustrée. Disponible en librairie, en médiathèque ou sur internet. Un exemple de gestion de classe avec la discipline positive Dans une classe de CM2, des élèves se disputaient à propos de l’attribution du ballon de foot pendant les récréations. Vous répétez plus fort ce qui vient d’être dit par un élève afin que tous les autres puissent l’entendre. Mais voici quelques conseils concrets pour améliorer les choses ! LA GESTION DE CLASSE La gestion de classe représente un défi pour plusieurs enseignants car elle est composée de plusieurs pratiques complexes qui doivent être actualisées souvent simultanément par l’enseignant. C’est beaucoup plus que ça : c’est aussi gérer l’espace, le temps, les groupes et les ressources. 2. La . faire ”. Il faut expliquer les règles de conduite dans un langage clair et concis, en fournissant des exemples. Par mon métier je dois retenir beaucoup de nombres ou de s… » La première formulation sous-entend que tous les élèves ont compris. GestionDeClasses.net vous permet d'encourager, d'évaluer, de communiquer et de suivre la progression de chaque classe et chaque élève d'un établissement à l'aide de différents outils : sociogramme, évaluation par compétences, cahier de texte, fiche de suivi, partage de documents, messagerie Si ce n’est pas le cas, vous pouvez demander à un autre camarade d’expliquer plus clairement le travail. Les vendredis sont des jours libres. Si un élève indique qu’il n’a pas compris l’activité, ne répétez pas vous-même la consigne : impliquez. A. Un exercice pour se voir à travers le regard de l’amitié et gagner confiance en soi (enfants et adolescents), Conjugueur des verbes du 3ème groupe pour s’entraîner à conjuguer (indicatif). Installez un environnement d’écoute mutuelle prend du temps. », Dans cet exemple, si les querelles autour de l’attribution du ballon recommence, l’enseignant peut faire un suivi de l’accord initial  : «  Retour à la table des solutions  : votre système de partage des ballons ne semble pas encore au point. Si vous avez aimé cet article, n’hésitez pas à laisser un commentaire, à le partager sur les réseaux sociaux et/ou à me suivre sur Facebook. Causes probables : Soit vous n’avez pas vérifié la compréhension de la consigne soit vous l’avez fait de manière trop superficielle. – le pouvoir de référence, est lié au type de relation et de communication que l’enseignant arrive à mettre en place ave… Dites-moi quand vous serez prêts à essayer de nouveau, et vous pourrez vous récupérer les ballons. –> La gestion de classe : les conseils de classe, la communication au centre des relations. Le conseil de la semaine du Conseil supérieur de l'éducation (CSE) rappelle à cet effet l’importance de créer un climat de communication et de confiance qui facilitent la gestion de classe et réduisent les facteurs contraignants. Ne pas montrer que l’on peut perdre le … (en classe, face aux élèves et lorsque vous corrigerez les cahiers). Il peut être utile, dans des situations de gestion de discipline, de déterminer quel type de pouvoir est en jeu. Elle a BESOIN de ce mouvement. Il est souvent conseiller de laisser une trace des consignes. Legault (1993, p. 40, citant French & Raven, 1968) distinguent les types de pouvoir suivants. Nous utilisons des cookies pour vous garantir la meilleure expérience sur notre site. Ne vous limitez pas à « Est-ce que tout le monde a compris ? Discipline et gestion de classe. Une classe, avec une atmosphère accueillante où on se sent en sécurité, qui offre des activités centrées sur un objectif dans le respect de la dignité de chacun, prévient la plupart des problèmes de discipline. Merci ! mille mercis…la posture semble innée pour certains, pour d’autres ca l’est moins. Pour comprendre à quoi renvoie la gestion de classe, nous allons nous baser sur la définition qu’a donné W. Doyle (Martineau S., Gauthier C. (1999) p.475) en 1986 : « La gestion de Je vous partage ici 10 trucs pour avoir une bonne gestion de classe. Les élèves n’arrivent pas à réaliser l’exercice. Or, si la classe n’est pas suffisamment calme pour entendre les propos d’un élève, il ne peut y avoir de communication entre les élèves. Si un élève a besoin d’une aide particulière, veuillez à communiquez avec lui à voix basse pour ne pas déranger le reste de la classe. Je vais tester votre méthode et on verra bien,merci pour le partage. Contrairement aux enseignants chevronnés, les enseignants novices ont beaucoup de difficultés à maintenir l’ordre et à poursuivre les apprentissages dans le même temps (Reynolds, 1992). Importance de la perception de compétence et de l’autonomie ... En termes de gestion de classe, il s'agit d'accentuer la coopération, l'interdépendance positive, d'utiliser la contingence de groupe, de maximiser les pratiques de prévention afin de diminuer la fréquence de celles de réaction. Ne corrigez pas entièrement l’exercice collectivement. Avant de vous livrer notre échange théorique, je vous livre 3 points que japplique dorénavant et qui illustreront la teneur de ce que jai appris à latelier : . Mieux vaut deux séances courtes qu’une séance longue. On peut rencontrer beaucoup d’entrepreneur très bon dans leur domaine spécifique mais connaîtront des difficultés dans la gestion de leur entreprise. Note : les causes probables sont écrites en bleu foncé et les conseils en bleu clair. Avez-vous remarqué combien les élèves se montrent responsables lorsqu’il s’agit de tenir un engagement qui est important à leurs yeux  ? Merci pour les conseils mais des fois ce n’est pas toujours facile de gérer une classe après l’heure d’EPS ou en fin de matinée et en fin d’après midi, j’ai beau essayer la posture de prof sévère,cool,mais il y a toujours des éléments incontrôlables. L’enseign ant qui veut instaurer un climat d’apprentissage pro pice Attention à la formulation employée. Discipline et gestion de classe | Volet professionnel | 7 AVANT-PROPOS Une collaboration réussie Depuis quelques années, on constate une augmentation des cas d’indiscipline au niveau de la classe et de l’école. Je ne sais pas ce qu’il en est pour vous, mais je me reconnais dans pas mal de ces « causes probables ». J’ai écrit cet article en utilisant le site de Rémi Castérès, PEMF ainsi que des remarques que j’ai moi-même reçues lors des visites de PEMF et de CPC  et de mes lectures. « Climat scolaire dans la classe : quelques pistes » C. Baderot CPAIEN Montargis Ouest 9-2013 màj 2016 Page 2 Eviter de « tourner le dos » trop longtemps, penser à sa position dans la classe (avoir l’œil toujours ou presque) Ne pas s’énerver, ni crier. Enseigner les règles de conduite en classe La formulation des règles de conduite en classe ne suffit pas en soi. En effet, cela demande d’être performant dans un nombre varié de tâches. La plupart du temps, mettre la classe en activité, organiser les temps de flottement avec du travail autonome ou de la lecture libre améliore grandement la situation. Notez-la dans votre cahier-journal. Feuille de route pour l’élève avec défi. Au contraire, en « avouant », vous illustrerez le fait que tout le monde peut se tromper et que l’erreur n’est pas grave en soi. Les corrections peuvent être longues. (cas plus rare). Avant de donner une instruction, assurez-vous de l’attention de tous. . Dans son livre La discipline positive en classe, Jane Nelsen pose plusieurs questions pour souligner l’importance de la recherche de solutions et d’accords entre enseignants et élèves : Jane Nelsen souligne que le fait de trouver des solutions gagnant/ gagnant, de passer des accords et d’assurer un suivi efficace est beaucoup plus amusant et consomme moins d’énergie que les remontrances, les sermons et les punitions. 1.1 Pourquoi on s’interroge sur la gestion de classe 3 1.1.1 Des situations révélatrices 3 1.1.2 Des réalités nouvelles 5 1.2 Ce qu’est la gestion de classe 7 1.2.1 Une médiation spécifique 7 1.2.2 Des propriétés particulières 8 1.2.3 Des éléments interreliés qui en facilitent l’amélioration 9 REVISIONS (bac, brevet, examens, concours), Accompagner les émotions des enfants à Haut Potentiel Intellectuel (à l'école et à la maison). La gestion de la classe consiste à établir un ensemble de règles et de modes d‘action pour créer et maintenir un environnement ordonné et favorable à l‘enseignement ainsi qu‘à l‘apprentissage. Leur enseignant leur proposa alors de trouver des solutions par eux-mêmes : «  Je garde les ballons jusqu’à ce que vous ayez trouvé tous ensemble un système vous permettant de les partager sans vous disputer. À vous d’explorer ! Apprendre, réviser, mémoriser | Tous droits réservés | Création et maintenance par l'Agence web CLECOMWEB, Fièrement propulsé par  - Conçu par Thème Hueman, Cliquez pour partager sur Twitter(ouvre dans une nouvelle fenêtre), Cliquez pour partager sur Facebook(ouvre dans une nouvelle fenêtre), Cliquez pour partager sur Pinterest(ouvre dans une nouvelle fenêtre), Cliquez pour partager sur LinkedIn(ouvre dans une nouvelle fenêtre), Cliquez pour partager sur WhatsApp(ouvre dans une nouvelle fenêtre). Acceptez de ne pas approfondir tous les points de l’exercice. Êtes-vous fatigués à la fin de chaque journée? Prévoyez une autre activité pour les plus rapides. Gestion des imprévus. Un énorme merci à Amélie G. Choinière que je ne connais pas personnellement, mais qui a quand même pris le temps de faire la révision linguistique de ce … Répertoire de ressources pédagogiques pour le primaire et le secondaire pour faciliter la planification et l’organisation de votre classe. Or répéter devient rapidement un automatisme : les élèves finissent par trouver normal et/ou inutile de ne pas vous écouter la première fois… Voici mes trucs et astuces pour établir une bonne gestion de classe. © 2020. La pandémie a entraîné pour les enseignants plusieurs défis de gestion de la classe. La voix a une influence forte sur un auditoire : elle peut exciter ou au contraire calmer. Une gestion de classe efficace favorise l'apprentissage, crée un environnement sécurisant et réduit le nombre d'interventions disciplinaires. Par mimétisme, les élèves adopteront votre attitude. Courant humaniste (1960-1970) La gestion de classe se limite à quelques actions. La gestion de classe ne se limite pas exclusivement à la gestion des comportements des élèves. Prévenez-moi de tous les nouveaux articles par e-mail. À force de parler, votre parole perd de « sa valeur ». Au lieu de répétez, demandez aux élèves si les propos de l’élève ont été entendus. 9 avril 2018. 4.Bien connaître les élèves  permet d’intégrer l’idée qu’ils ne respecteront pas toujours l’accord passé et donc de prévoir un temps de suivi et de renégociations. La gestion en îlots, en maison est celle que j’ai donc retenue cette année. Sommes-nous plus facilement tentés d’entreprendre quelque chose qui fait partie de nos priorités, ou quelque chose que nous n’avons pas envie de faire  ? Prévenez-moi de tous les nouveaux commentaires par e-mail. En enseignement, la gestion de classe est un élément incontournable pour assurer un climat de classe propice à l’enseignement et à l’apprentissage. Tout comme il est normal que ma fille ne tienne pas en place quand elle doit mémoriser. Documents liens pour la classe. 3. 2.Réfléchir ensemble aux solutions possibles, puis en choisir une sur laquelle élèves et enseignant sont d’accord. Un tout grand merci pour vos conseils . Arf, Rome ne s’est pas bâtie en un jour. Commander La Discipline positive dans la classe sur Amazon, sur Decitre, sur Cultura ou sur la Fnac, Étiquettes : bienveillancedisciplinediscipline positivegestion de classe, […] Lire aussi : [La gestion de classe avec la discipline positive] Comment trouver des solutions et passer des accor… […], Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Vous répétez car vous n’avez pas capté l’attention de tous les élèves lors de votre première explication. Les élèves ne s’écoutent pas les uns les autres. Je confirme à 100% !!! Mais si vous voulez imprimer cette liste de conseils ou la garder dans un coin de votre disque dur, vous pouvez télécharger ce même article sous forme de tableau en PDF. Si vous continuez à utiliser ce dernier, nous considèrerons que vous acceptez l’utilisation des cookies. Voici un article sur la gestion de classe de la place des élèves : Le “post-it” qui supporte l’autonomie! Vous y trouverez des idées d’activités éducatives, des activités à imprimer, des illustrations, des jeux à proposer aux élèves etc. But recherché: l'augmentation de l’estime de soi des élèves. L’élève est contraint à reformuler. La gestion de classe ne consiste pas seulement à gérer les comportements désagréables et indésirables. Source : La Discipline positive dans la classe de Jane Nelsen et Lynn Lott (éditions Le Toucan). 1. Commencer la journée en révisant les modalités de bonne gestion de la classe : fait ! Jeune PE, je partage ici le fruit de mon travail. Ils vont sermonner un élève pendant quelques minutes voire à Dans une classe de CM2, des élèves se disputaient à propos de l’attribution du ballon de foot pendant les récréations. Donc si vous voulez les apaiser, parler doucement. Planifier la gestion du milieu Soutenir la motivation et le sentiment d’efficacité personnelle Enseigner explicitement Offrir de la rétroaction L’enseignant et la gestion des comportements -1re partie Choisir ses stratégies –Les règles de classe Synthèse et évaluation de la rencontre La gestion de la classe est à mes yeux l'élément le plus important à maîtriser comme enseignant. Là encore si la reformulation est systématique, vous vous imposez dans la communication de la classe : toutes paroles passent par vous. Puis, cette fois, vérifiez qu’il a bien compris. », Au début, les élèves râlèrent puis se mirent à chercher des solutions ensemble qui conviennent à tous et qui soient applicables facilement. Rémi Castérès a enrichi son texte d’exemples  sous la forme de liens hypertextes. A bientôt ! Enregistrer mon nom, mon e-mail et mon site web dans le navigateur pour mon prochain commentaire. Prenez conscience de votre erreur pour ne pas la reproduire. Dites aux élèves pourquoi ils font ce travail : pour s’entraîner, pour un projet, pour voir s’ils ont compris, etc. On est tous d’accord. Les élèves ne travaillent pas tous au même rythme. ». Importance de la compétence à gérer une classe L'étendue du concept de gestion de classe, dans son acception large actuelle, amène à considérer la gestion de classe comme une des compétences majeures nécessaires en début de carrière, une compétence indispensable à l'établissement de la confiance en soi de l'enseignant et de son identité professionnelle. Dans un premier temps, pour démarrer les recherches sur ce thème, les démarches ont été focalisées sur la gestion de classe, et sur la place de l’enseignant dans la classe… . Prévenez-moi de tous les nouveaux commentaires par e-mail. D. La tâche est trop complexe. comment le faire ?», contribue à rendre les élèves actifs et favorise la coopération et le vivre ensemble. données portant à la fois sur la gestion de classe et sur la gestion de la matière1. La solution sur laquelle les enfants se mirent d’accord prit cette forme  : «  On a trouvé une solution  : la première partie de la liste alphabétique peut avoir les ballons le lundi et le mercredi, et l’autre moitié le mardi et le jeudi. » ou «  La solution qu’on avait trouvée ne fonctionne plus : que faire ? a très bientot ! Êtes-vous à bout de souffle pendant l'année scolaire? Vous empêchez les élèves de travailler en leur parlant continuellement. ». Le conseil de la semaine du Conseil supérieur de l'éducation (CSE) rappelle à cet effet l’importance de créer un climat de communication et de confiance qui facilitent la gestion de classe et réduisent les facteurs contraignants. N’hésitez pas à leur faire part de votre erreur : si tous les élèves n’ont pas compris, c’est votre crédibilité d’enseignant qui est en jeu. Vous pouvez demander à un autre élève de lui expliquer le travail. ), dont il peut user pour faire respecter une ambiance de travail adéquate. La gestion de classe. Tous n’ont pas la même approche. La pandémie a entraîné pour les enseignants plusieurs défis de gestion de la classe. La gestion de classe est l’un des facteurs essentiels pour la réalisation des a p- prentissages en classe. Les élèves ont besoin de silence pour effectuer un travail intellectuel. ». Je vous conseille d’y jeter un œil si vous voulez des exemples concrets : Gestion de classe : conseils concrets pour les enseignants débutants, Construire les premiers outils pour structurer sa pensée, Etude de la langue – Production écrite & Poésie, http://ecole.saint.didier.free.fr/gestion_classe.htm, En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées, Jeux d'association : de multiples cartes autocorrectives à télécharger, Cahier de l'enseignant - spécial Titulaire remplaçant / ZIL / Brigade, Des modèles de pixel art pour les temps d'autonomie, Le hasard dans l'art : des pistes d'exploitation. Imaginez-vous en situation pour constater de sa clarté ou non. Vous pouvez demander à un autre élève de lui expliquer le travail. C’est un cercle vicieux : la parole des enfants perd de son importance et ils ne s’écoutent plus. Le plus important est d’avoir conscience de nos maladresses et d’essayer de s’améliorer, non ? Ne parlez pas trop vite. Qu’est-ce qui nous aide le plus à accomplir les tâches que nous n’avons pas envie de faire  : lorsque l’on nous traite avec respect ou irrespect  . Par exemple de les écrire au tableau. Bonjour ! C’est inefficace sur la durée. Par exemple, demandez aux élèves de s’attribuer un point par bonne réponse. 1.Engager une discussion au cours de laquelle chacun aura l’opportunité d’exprimer ses sentiments et ses pensées sur la problématique (en temps d’échange en classe ou durant un rendez-vous avec un ou plusieurs élèves). Prenez conscience de votre débit de parole et essayez de multiplier les moments où vous ne parlez pas. (Par exemple, faites ranger les stylos, fermer les trousses, et poser les mains sur le bureau.). Le pire, c’est qu’on connait les conseils mais…une fois sur place, c’est parfois si dure à appliquer tant on est pris dans le mouv’. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées. Si vous avez aimé cet article, n’hésitez pas à laisser un commentaire, à le partager sur les réseaux sociaux et/ou à me suivre sur. Le suivi, qui peut passer par des questions du type  «  Quel était la condition pour…  ? Voir ci-dessus. Prévenez-moi de tous les nouveaux articles par e-mail. Il ne fait aucun doute que l’enseignant, dans sa classe, a un certain pouvoir (peut-être beaucoup plus qu’il ne le croît ? 3.S’accorder sur une période donnée durant laquelle la classe va essayer la solution choisie . C’est aussi une excellente alternative aux approches aussi bien punitives que permissives puisqu’il permet de prendre en compte les besoins de la situation dans la dignité et le respect de tous. 2.1 La place de l’enseignant dans la gestion de classe. Maintenant que je le sais, le bénéfice est là : je suis zen, je ne lassomme plus de « reste en place », elle apprend vite et je la sens nettement plus à laise dans » lexercice ». Pour découvrir un condensé de mes lectures et des conseils que j’ai moi-même reçus, c’est par ici ! Pensez à varier les activités et à alterner les modalités (travail en groupe, collectif, individuel). Comment réagir à l’indiscipline. Il n’existe pas de formules magiques pour avoir une classe attentive et agréable. Si vous voulez en savoir plus sur mon parcours, c’est ici. Éventuellement, corrigez collectivement. Merci beaucoup, c’est très utile pour se resituer en cette fin d’année! « Parler le moins possible » disait Célestin Freinet… A la place, observer vos élèves. Il n’existe pas de formules magiques pour avoir une classe attentive et agréable. La gestion de classe est un défi pour plusieurs enseignants. N’hésitez pas à présenter un exemple à la classe. En effet, plus le fonctionnement d‘une salle de classe est ordonné et har- Gérer efficacement sa classe (CQJDC) Gestion de classe. Je vais me préparée à la fois rassurée (je ne me plante pas trop dans mes analyses ) et motivée pour prendre plus conscience de ma posture en classe. Les concepts de discipline et de gestion de classe sont semblables. Faites en sorte que les élèves soient acteurs plutôt que simplement spectateurs (en sciences par exemple). Vérifiez que les élèves ont compris la consigne.

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